Тест по риторике (20 вопросов)

Тест по риторике (20 вопросов)

Производитель: МЭСИ
Модель: Тест
Наличие: Есть в наличии
Цена: 100.00 руб.
Количество:     - или -   в закладки
сравнение

ОСНОВЫ РИТОРИКИ
Контрольный тест
1. Современная общая риторика – это:
а) искусство говорить правильно и красиво;
б) искусство оказывать на слушателей необходимое оратору
психологическое воздействие;
в) наука о превращении мысли в речь и речи в мысль;
г) теория и практика коммуникации;
д) синтез психологии и филологии;
е) культура речи;
ж) средство разрешения служебных и бытовых проблем.
2. Специальная (частная) риторика – это:
а) профессиональное подразделение общей риторики;
б) функциональное подразделение общей риторики;
в) ситуационный аспект общей риторики;
г) наложение правил и законов общей риторики на предмет
конкретной деятельности.
3. Мысль (идея) – это:
а) словесный пакет, организованный по правилам грамматики;
б) отражение глубинных интересов, желаний или эмоций субъекта;
в) цепь образов, сменяющих друг друга в сознании субъекта;
г) реакция на явления внешнего мира;
д) реакция на явления внутреннего мира.
4. Как человек мыслит?
а) словами, создавая на их основе образы – картинки явлений
внешнего и внутреннего мира;
б) образами, облекая их затем в слова;
в) образами без слов.
5. Словесная оболочка мысленного образа:
а) обогащает его содержание;
б) обедняет.
6. Какой компонент речевого события является субъективным
по отношению к оратору?
а) речевое поведение;
б) речевая ситуация.
7. Речевая роль – это:
а) проекция социальной роли на речевое событие;
б) функция в процессе общения;
в) личностный аспект речевого события.
8. Речевая цель – это:
а) личный интерес участника речевого события;
б) результат, которого желает каждый из собеседников;
в) общее поле интереса оратора и слушателей.
9. Чем определяется смысловое поле темы устного выступления?
а) общей целью выступления;
б) конкретной целью;
в) содержанием темы;
г) речевой ситуацией;
д) эрудицией оратора;
е) запросами аудитории.
10. Диалог оратора со слушателями – это, прежде всего:
а) конструктивный обмен мнениями по ходу изложения темы;
б) оперативные ответы на вопросы аудитории;
в) духовный контакт оратора и публики;
г) полемика двух и более сторон по ходу выступления или после
него;
д) понимание и взаимоуважение оратора и слушателей.
11. Артистизм оратора – это:
а) умение подать себя в любой речевой ситуации;
б) тонкая игра на чувствах публики;
в) создание имиджа оратора;
г) приспособление к обычаям и психологии данной речевой
среды;
д) манипулирование сознанием слушателей.
12. Дружелюбие – это качество оратора, которое следует проявлять:
а) лишь по отношению к друзьям и союзникам;
б) ко всем, в том числе и к явным недоброжелателям;
в) ко многим, а к заведомым оппонентам следует демонстрировать подчеркнутый нейтралитет;
г) и ожидать непременной взаимности;
д) и не рассчитывать на взаимность.
13. Объективность среди прочих ораторских качеств:
а) замечается прежде всего, и притом всеми категориями слушателей;
б) замечается преимущественно друзьями;
в) замечается преимущественно оппонентами;
г) накаляет эмоции;
д) охлаждает эмоции;
е) страхует от ответных выпадов;
ж) вызывает уважение.
14. Закон гармонического диалога оратора и слушателей – главный закон общей риторики – предполагает:
а) умение увлечь публику своими интересами;
б) умение увлечься ее интересами;
в) знание психологии слушателей;
г) способность предвидеть их дальнейшую реакцию;
д) нейтрализацию оппонентов при помощи сторонников;
е) поиск общего в позициях оратора и аудитории и затушевывание различий;
ж) умение не обострять противоречий.
15. Ориентация на адресата в структуре речи позволяет:
а) придать выступлению более академичный вид;
б) дисциплинировать оратора;
в) дисциплинировать слушателя;
г) избежать его переутомления;
д) удержать его внимание.
16. Эмоции, возбужденные оратором, способствуют:
а) более четкому восприятию информации;
б) более критичному восприятию информации;
в) более целенаправленному восприятию информации;
г) лучшему запоминанию речи;
д) мобилизации общей энергии на конкретное дело;
е) большей образности восприятия;
ж) созданию эффекта внушения;
з) повышению управляемости аудиторией;
и) закреплению убеждений, созданных рационально-логическими средствами.
17. Положительная психологическая настройка слушателей:
а) необходима только по отношению к единомышленникам;
б) необходима даже по отношению к оппонентам;
в) не всегда уместна по соображениям принципиальности.
18. Усилить внимание слушателей можно:
а) добавляя новые порции аналогичного материала;
б) подавая необходимую информацию в разнообразной форме;
в) периодически возвращаясь к сказанному в новом контексте
или на новом смысловом уровне;
г) возбуждая эмоции.
19. Если аудитория начала терять внимание, то следует:
а) призвать ее к дальнейшему слушанию;
б) попробовать чем-либо заинтриговать ее;
в) поскорее закончить речь;
г) сказать: «Потерпите, скоро конец».
20. Если вы попали в цейтнот, то лучше всего:
а) изложить очередной тезис и закончить речь;
б) изложить самый важный тезис;
в) изложить последний тезис – вывод.
 

Работает на ocStore
Магазин готовых работ © 2022