Анализ взаимосвязи затрат, объема производства (продаж) и прибыли

Анализ взаимосвязи затрат, объема производства (продаж) и прибыли

Производитель: МУМ (КФ)
Модель: Контрольная работа
Наличие: Есть в наличии
Цена: 1 000.00 руб.
Количество:     - или -   в закладки
сравнение

Контрольная по экономическому анализу по методичке Дрок

2012 год, 45 листов

СОДЕРЖАНИЕ
I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ. АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ ЗАТРАТ, ОБЪЕМА ПРОИЗВОДСТВА (ПРОДАЖ) И ПРИБЫЛИ    3
1.1 Постоянные и переменные издержки    3
1.2. Сущность и роль в принятии управленческих решений анализа соотношения объема продаж, издержек производства и прибыли от реализации    4
1.3. Факторный анализ критического объема производства    6
II. РАСЧЕТНАЯ ЧАСТЬ*    9
III. ТЕСТЫ**    25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ    45

*Расчетная часть включает 6 задач:
Задача 1. Провести анализ эффективности использования трудовых ресурсов и расходов на оплату труда, используя табличные данные:
Показатели    № стро-ки    Базисный период    Отчетный период    Откло-нения (+, -)
Объем продукции, работ, услуг,  тыс. руб.    1    48000    51600    
Среднесписочная численность работников, чел.    2    133    136    
Расходы на оплату труда с отчислениями на социальные нужды, тыс. руб.    3    6925    7365    
Средняя выработка одного работника    4    360,9    379,4    
Относительное высвобождение (-), дополнительное привлечение (+) численности работников, чел.    5    *    *    
Доля прироста объема продукции за счет роста численности работников, %    6    *    *    
Доля прироста объема продукции за счет роста производительности труда, %    7    *    *    
Среднегодовая заработная плата одного работника    8    52    54    
Производство продукции на 1 руб. фонда оплаты труда (зарплатоотдача), руб./ руб.    9            
Фонд оплаты труда на 1 руб. продукции (зарплатоемкость продукции), коп. / руб.    10            
Относительная экономия (перерасход) фонда оплаты труда, тыс. руб.    11    *    *    

Задача 2. Определить комплексный экономический эффект в результате изменения эффективности использования всех ресурсов предприятия за два года, которые представлены в таблице:
Показатели    2010    2011    Темп рос-та, %
Объем продукции    48000    51600    
Фонд оплаты труда с отчислениями    6925    7365    
Материальные затраты    20400    22236    
Амортизация    2014    2094    
Прочие затраты    3150    3339    
Основные производственные средства    14098    14605    
Оборотные средства    8312    9143    

Задача 3. Определить способом цепных подстановок, способами абсолютных и относительных разниц влияние на отклонение объема продукции от предыдущего года изменений:
- численности работников;
- среднего числа дней, отработанных одним работником за год;
- средней продолжительности рабочего дня;
- среднечасовой выработки продукции на одного работника.
Таблица 1 – Исходные данные для анализа
Показатели    Условные обозначения    Прошлый год    Отчетный год
А    Б    1    2
1. Среднесписочная численность работ-ников основного вида деятельности, чел.    R    190    195
2. Общее число отработанных работни-ками, чел.-дней    D    45600    46410
3. Общее число отработанных работни-ками чел.-часов    T    364800    361998
4. Выпуск товаров и услуг в фактических ценах (без НДС и акцизов), тыс. руб.    Q    91200    99550

Задача 4. Рассчитать показатели состояния основных фондов предприятия: коэффициент износа; коэффициент годно¬сти, если на начало года износ основных средств составил 4500 тыс. руб., на конец года — 4820 тыс. руб. Остаточная стоимость основных средств на начало года — 11380 тыс. руб., на конец года — 13130 тыс. руб. Стоимость основных фондов в первоначальной оценке на начало года — 15880 тыс. руб., на конец — 17950 тыс. руб. Сформулировать выводы.

Задача 4. На основе данных таблицы рассчитать влияние на материалоемкость изменения материальных затрат по от¬дельным видам затрат. Сформулировать выводы.
Показатели    Смета, тыс. руб.    Отчетность, тыс. руб.    Отклонение
(±), тыс. руб.
1. Выпуск товарной продукции, N    32700,0    34620,0    
2. Материальные затраты, М3    13490,0    14470,0    
В том числе а) сырье и материалы, Мс    8770,0    8930,0    
б) топливо, энергия, Мт э    2380,0    2910,0    
в) полуфабрикаты, М п/ф    1980,0    2390,0    
г) прочие материальные затраты, Мдр    360,0    240,0    

Задача 5. Определить показатели рентабельности работы предпри-ятия
Показатели    по плану    фактически
Финансовый результат работы хозяйства, тыс. руб.
Среднегодовая стоимость основных ОПФ, тыс. руб.
Среднегодовой остаток оборотных средств, тыс. руб.
Выручка от реализации, тыс. руб.     980
12800
1100
8960    1155
13427
1684
10238

**III.    ТЕСТЫ ПО ЭКОНОМИЧЕСКОМУ АНАЛИЗУ
Вопрос 1. Классификация факторов по способу определения.
1. Прямые и расчетные.
2. Явные и скрытые.
3. Текущие и перспективные.
4. Внутренние и внешние.
 
Вопрос 2. Классификация факторов по действию на результаты хозяйственной деятельности.
1. Положительные и отрицательные.
2. Внутренние и внешние.
3. Общие и специфические.
4. Текущие и перспективные.
 
Вопрос 3. Признаки, положенные в классификацию факторов по действию на результаты деятельности предприятий.
1. Внутренние факторы, зависящие от деятельности данного предприятия, на которые предприятие может воздействовать.
2. Внешние факторы, не зависящие от деятельности предприятия, на которые предприятие не может воздействовать.
3. Внутренние факторы, не зависящие от деятельности данного предприятия.
4. Внешние факторы, зависящие от деятельности других предприятий, на которые предприятие может воздействовать.
 
Вопрос 4. Классификация факторов по степени действия.
1. Первого, второго, третьего и т. д. порядка.
2. Производственные и эксплуатационные.
3. Текущие и перспективные.
4. Непрерывные и временные.
 
Вопрос 5. Различия между факторами первого и третьего порядков.
1. Факторы первого порядка непосредственно влияют на результативный показатель, а факторы 3-го порядка – косвенно.
2. Факторы 1-го порядка косвенно влияют на результативный показатель, а факторы 3-го порядка – непосредственно.
3. Факторы 1-го порядка непосредственно влияют на результативный пока-затель, а факторы 3-го порядка непосредственно влияют на факторный показатель.
4. Факторы 1-го порядка влияют на факторный показатель, а факторы 3-го порядка влияют на результативный порядок.

Вопрос 6. Классификация факторов по направлению путей развития.
1. Интенсивные и экстенсивные.
2. Революционные и эволюционные.
3. Текущие и перспективные.
4. Текущие и долгосрочные.
 
Вопрос 7. Дать правильное определение “Экстенсивный путь развития”.
1. Характеризующий степень усилия напряженности труда в процессе про-изводства.
2. Связан с количественным, а не с качественным приростом результативного показателя.
3. Напрямую связан с объективным, а не с субъективным приростом факторного показателя.
4. Не зависит ни от одного показателя, а выступает как самостоятельный.
 
Вопрос 8. Определите в чем сущность анализа “текущего развития”.
1. Позволяет оценить работу объединений, предприятий и их подразделений за месяц, квартал, год нарастающим итогом, базируясь на бухгалтерской и статистической отчетности.
2. Направлен на решение задач, которые стоят перед оперативным управлением хозяйственной системой предприятия.
3. Рассматривает перспективы развития предприятия с точки зрения проекции составляющих элементов прошлого и настоящего хозяйственной деятельности в элементы будущего.
4. Рассматривает задачи оперативного и перспективного развития предприятия.
 
Вопрос 9. Определите в чем сущность анализа “перспективного развития “.
1. Рассматривает перспективы развития предприятия с точки зрения проекции составляющих элементов прошлого и настоящего хозяйственной деятельности в элементы будущего.
2. Позволяет оценить работу объединений, предприятий и их подразделений за месяц, квартал, год нарастающим итогом, базируясь на бухгалтерской и статистической отчетности.
3. Направлен на решение задач, которые стоят перед оперативным управлением хозяйственной системой предприятия.
4. Рассматривает задачи оперативного и перспективного анализа.
 
Вопрос 10. Метод экономического анализа.
1. Диалектический способ подхода к изучению хозяйственных процессов в их становлении и развитии.
2. Совокупность способов и приемов исследования хозяйственной деятельности.
3. Система знаний, используемых для исследования экономических явлений и процессов в их взаимодействии.
4. Исследование экономической стороны хозяйственных процессов и их результатов, выраженных через систему экономических показателей.
 
Вопрос 11. Виды анализа по объектам управления.
1. Технический, экономический, социальный, экологический.
2. Оперативный, текущий, перспективный.
3. Функционально-экономический, социально-экономический, экономико-экологический.
4. Технический, экономический, оперативный, текущий, функциональный. Использование цен одного уровня; идентичность способов отнесения затрат по видам продукции; тождество методик определения технических или иных срав-ниваемых показателей; единство методологии их оценки.
 
Вопрос 12. Сущность индексного метода.
1. Распределение суммы изменения обобщающего показателя между фак-торами по правилам пропорционального деления. Применяется в различных мо-дификациях.
2. Этот метод используется для тех процессов и явлений, где имеется строго функциональная зависимость. Используется для измерения влияния отдельных причин на результат их взаимодействия при изменении величины обобщающего показателя.
3. Суть метода: при функциональной зависимости факторов, включенных в модель, производится последовательная замена одного из факторов на его фактическую величину.
4. Данный метод основывается на относительных показателях, выражаю-щих отклонение уровня данного явления от уровня его в прошлом времени. Об-ласть применения: статистика, бухгалтерский учет, экономика.
 
Вопрос 13. Область применения индексного метода.
1. В статистическом анализе.
2. В экономическом анализе.
3. В бухгалтерском учете.
4. Все вышеперечисленное.
 
Вопрос 14. Задачи экономического анализа.
1. Овладение расчетами обобщающих и частных показателей эффективно-сти хозяйственной деятельности; изучение особенностей формирования величи-ны показателей эффективности производства; познание основных факторов, влияющих на эффективность производства.
2. Объектная оценка работы предприятия, выявление и оценка отклонений от плана; критическая оценка напряженности действующих планов; контроль за ходом выполнения плана; влияние отдельных факторов на конечный результат.
3. Связь между сопоставляемыми показателями и “факторным полем ана-лиза”.
4. Сопоставимость ассортимента и качества выпускаемой продукции; необ-ходимость обеспечить совпадение планируемого и анализируемого периодов.
 
Вопрос 15. Сущность метода долевого участия.
1. Зависимость между изучаемыми явлениями носит строго функциональ-ный характер, она представляется в виде прямой или обратно пропорциональной зависимости.
2. Выявление влияния на изучаемый совокупный показатель различных факторов.
3. Анализ хозяйственной деятельности предприятия, широко используемый в бухгалтерском учете.
4. Широко применяется в концернах и АО, объединение экономических яв-лений в однородные группы.
 
Вопрос 16. Область применения метода долевого участия.
1. При анализе финансового состояния предприятия (финансовый анализ).
2. При анализе хозяйственной деятельности предприятия (экономический анализ).
3. В статистическом анализе.
4. Во всех вышеперечисленных видах анализа.
 
Вопрос 17. Характеристика экономического анализа по целям исследова-ния.
1. Предмет экономического анализа трансформируется в информационный поток о планируемой хозяйственной деятельности предприятия, которая исследуется в целях достижения обоснованности применяемых решений.
2. Улучшение благосостояние народа.
3. Контроль за использованием материалов и реализации продукции.
4. Управление производством в социальной политике.
 
Вопрос 18. Сущность графического метода.
1. Широко применяется для визуализированного анализа хозяйственной деятельности предприятия.
2. Анализ хозяйственной деятельности предприятия, широко используемый в бухгалтерском учете.
3. Выявление влияния на изучаемый совокупный показатель различных факторов.
4. Широко применяется в концернах и АО, объединение экономических яв-лений в однородные группы.
 
Вопрос 19. Область применения графического метода.
1. Используется для исследования производственных процессов, организа-ционных структур, процессов программирования.
2. Используется для определения тесноты связи между показателями, не находящимися в функциональной зависимости.
3. Применяется для решения задач, сводящихся к нахождению крайних значений (максимума и минимума) некоторых функций переменных величин.
4. Применяется для решения оптимизационных задач, в которых целевая функция или ограничения, или то и другое одновременно характеризуются нели-нейными зависимостями.
 
Вопрос 20. Характеристика экономического анализа по аспектам исследо-вания.
1. Экономический анализ по аспектам исследования делится на финансо-вый, управленческий и технико-экономический.
2. Экономический анализ по аспектам исследования делится на социаль-ный, экономический и оперативный.
3. Экономический анализ по аспектам исследования делится на текущий, оперативный и перспективный.
4. Экономический анализ по аспектам исследования делится на финансо-вый, управленческий и перспективный.
 
Вопрос 21. Определить, что является предметом экономического анализа.
1. Исследование информационного потока о планомерной хозяйственной деятельности предприятий для обоснованности управленческих решений.
2. Отклонения показателей хозяйственной деятельности любого звена эко-номики от планового значения.
3. Процессы выполнения плана и достигнутые результаты, отражаемые только в количественных показателях учета.
4. Жизнедеятельность предприятия, отраженная в системе показателей.
 
Вопрос 22. Сущность содержания экономического анализа.
1. Изучение народного хозяйства в целом.
2. Изучение индивидуальной трудовой деятельности трудящихся и созда-ваемых кооперативов.
3. Изучение хозяйственной деятельности объектов народного хозяйства (в том числе и самого народного хозяйства), складывающегося под воздействием объективных и субъективных факторов и получающая соответствующее отраже-ние через систему экономической информации.
4. Определение вспомогательных подотраслей знаний.
 
Вопрос 23. Место экономического анализа в системе управленческих эко-номических наук.
1. Занимает центральное место в системе экономических наук.
2. Никак не связан с экономическими науками.
3. Является вспомогательным звеном в системе экономических наук.
4. Является одним из основных составляющих элементов системы экономических наук.

Вопрос 24. Связь экономического анализа с бухгалтерским учетом.
1. Нет никакой связи.
2. С помощью систем экономического анализа можно провести анализ всех звеньев бухгалтерского учета: анализ использования труда и заработной платы, анализ использования основных фондов, оборотных средств и т. д.
3. С помощью экономического анализа можно проанализировать только баланс предприятия и сделать выводы.
4. Связь с бухгалтерским учетом лишь косвенная.
Вопрос 25. Какая схема правильно показывает, что экономический анализ – особая функция управления?
 
Вопрос 26. Сущность корреляционного анализа.
1. Корреляционный анализ позволяет установить наличие связи между изучаемыми величинами. Регрессионный анализ решает задачу построения конкретного вида зависимости с помощью математической функции и дает различные оценки ее точности.
2. Корреляционный анализ позволяет установить закономерность измене-ния среднего значения экономического показателя в зависимости от величины факторов. Регрессионный анализ позволяет установить наличие связи между изучаемыми величинами.
3. Корреляционный анализ позволяет установить зависимость конкретного вида с помощью математических функций. Регрессионный анализ не позволяет установить связь между изучаемыми величинами.
4. Корреляционный анализ – явление в обобщенной форме с помощью уравнений и неравенств, которые связывают между собой технико-экономические показатели.
 
Вопрос 27. Сущность регрессионного анализа, область применения.
1. Устанавливает связь между факторными и результатирующими показате-лями, применяется в экономическом анализе.
2. Устанавливает влияние факторного показателя на результатирующий, применяется в перспективном анализе.
3. Устанавливает связь между факторным и результатирующим показате-лями, применяется в перспективном анализе.
4. Устанавливает связь между основными и вспомогательными показателя-ми, применяется в перспективном анализе.
 
Вопрос 28. Сущность теории графов, область применения.
1. Способ представления элементов системы точками, а взаимосвязей между ними – линиями.
2. Способ описания математического явления с помощью неравенств и уравнений.
3. Способ представления элементов системы линиями, а взаимосвязей меж-ду ними – точками.
4. Способ изучения конфликтных ситуаций при решении математических задач.
 
Вопрос 29. Теория игр, область применения.
1. Изучает конфликтные ситуации, при решении которых находится вари-ант, приемлемый как в целом для анализируемой системы, так и для отдельных ее составных (участников).
2. Формирует общие экономические выводы, принципы, закономерности явления на основе изучения отдельных, частных сторон.
3. Делает объективные заключения по какому-либо вопросу, которые осно-вываются на индивидуальных оценках специалистов.
4. Это способ, основанный на изучении вероятностных зависимостей между исследуемыми явлениями.
 
Вопрос 30. Сущность метода сравнения.
1. Соотношение явлений или предметов, при котором анализируются дан-ные явления (предметы), выделяется в них общее и различное.
2. Сознательное изменение течения естественных процессов путем создания искусственных условий, необходимых для выявления соответствующих свойств.
3. Совокупность приемов и методов соединения отдельных частей предмета в единое целое.
4. Систематическое, целенаправленное восприятие действительности.
 
Вопрос 31. Сущность метода измерения.
1. Процесс определения численного значения некоторой величины посред-ством единицы измерения.
2. Рассмотрение объекта, целостного образования, состоящего из множества взаимосвязанных элементов.
3. Процесс познания с использованием моделей.
4. Воспроизведение истории изучаемого объекта во всей ее многогранности, с учетом всех случайностей.
 
Вопрос 32. Классификация факторов по степени воздействия на результа-ты работы.
1. Основные и второстепенные.
2. Общие и специфические.
3. Простые и сложные.
4. 110, 210, 310 и т. д. порядка.
 
Вопрос 33. В чем различие между основными и второстепенными факто-рами?
1. В степени воздействия на результаты работы.
2. В степени напряженности труда в процессе производства.
3. В том из скольких элементов состоят факторы.
4. В степени быстроты их вычисления.
 
Вопрос 34. В чем различие между общими и специфическими факторами?
1. В непосредственном влиянии на результативный показатель.
2. В охвате действия.
3. Поддаются ли непосредственному измерению.
4. Во влиянии на качественные признаки.
 
Вопрос 35. В чем различие между простыми и сложными факторами?
1. Раскладываются они на составные части или нет.
2. Зависят ли от желания людей.
3. Определяются внутренними или внешними признаками.
4. В непосредственном влиянии на результативный фактор.
 
Вопрос 36. Экспертная оценка, область применения.
1. Стоимостная оценка чего-либо путем сравнения с рыночной стоимостью аналогичных объектов.
2. Стоимостная оценка объекта на основании первичных документов.
3. Пересчет стоимости объекта с учетом инфляции.
4. Себестоимость объекта на предприятии – изготовителе.
 
Вопрос 37. Сущность метода моделирования.
1. Использование общих и научных положений при явлении, исследовании его конкретных проявлений.
2. Изучение объектов и процессов путем отображения их содержания и структуры с использованием специальной символики.
3. Процесс познания с использованием моделей, то есть таких объектов, ко-торые замещают оригинал и служат источником информации о нем.
4. Мысленное отвлечение от несуществующих свойств, связей.
 
Вопрос 38. Сущность метода наблюдения.
1. Совокупность познаваемых операций, в результате которых осуществля-ется движение мысли от частных положений к общим.
2. Системное, целенаправленное восприятие объекта.
3. Установление сходства и различия предметов, явлений действительности.
4. Процесс определения числового значения некоторой величины посред-ством единого измерения.
 
Вопрос 39. Цель способа комплексной оценки работы предприятия.
1. Определение коэффициента соотношения заемных и собственных средств, характеризующего долю долгосрочных и краткосрочных пассивов.
2. Составление общей схемы формирования и анализа основных групп по-казателей.
3. Сравнение и улучшение баланса между природой и обществом, чтобы не допускать экологического кризиса.
4. В процессе деятельности предприятий работникам аппарата приходится давать оценку нижестоящих структурных сдвигов, определять вклад результата работы количества.
 
Вопрос 40. Область применения линейного программирования.
1. Только в тех случаях, когда изучаемые переменные величины и факторы имеют математическую определенность и количественную ограниченность, когда в результате известной последовательности расчетов происходит взаимозаменяе-мость факторов, когда логика в расчетах, математическая логика совмещаются в логически обоснованном понимании сущности изучаемого явления. Область применения – промышленное производство, сельское хозяйство, литейное производство.
2. При решении оптимизационных задач, в которых целевая функция или ограничения, или же первое и второе одновременно характеризуются линейными зависимостями.
3. При определении порядка обработки тех или иных деталей на несколь-ких станках и определяется линейными зависимостями.
4. Для изучения сложных и высокоразмерных структур как на отраслевом уровне, так и на уровне предприятий и их объединений.
 
Вопрос 41. Сущность метода индукции.
1. Систематическое целенаправленное восприятие объекта.
2. Совокупность познавательных операций, в результате которых осуществ-ляется движение мыслей от частных положений к общим.
3. Установление сходства и различий явлений, предметов действительно-сти.
4. Совокупность приемов расчленения предмета исследования на составные части.
 
Вопрос 42. Сущность метода дедукции.
1. Совокупность приемов и закономерностей соединения отдельных частей предмета в единое целое.
2. Воспроизведение явления в форме исторической теории с отвлечением от случайности.
3. Использование общих научных положений о явлении при исследовании его конкретных проявлений.
4. Процесс познания с использованием моделей.
 
Вопрос 43. Сущность метода абстрагирования.
1. Изучение объектов и процессов путем отображения их структуры с ис-пользованием символики.
2. Рассмотрение объекта как целостного образования, состоящего из мно-жества взаимосвязанных элементов.
3. Всестороннее изучение объекта в тесном взаимодействии с представите-лями разнообразных наук и научных направлений.
4. Мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений к предметам и одновременное выделение одной или нескольких интересующих ис-следователя сторон этих предметов.
 
Вопрос 44. Сущность метода “исторический подход”.
1. Воспроизведение истории изучаемого объекта во всей ее многогранности с учетом всех случайностей.
2. Сознательное изменение течения естественных процессов путем создания искусственных условий.
3. Совокупность приемов соединения отдельных частей предмета в единое целое.
4. Процесс определения численного значения некоторой величины посред-ством единицы измерения.
 
Вопрос 45. Классификация видов экономической информации по способу изображения.
1. Цифровая и буквенная.
2. Статистическая и бухгалтерская.
3. Алфавитная и цифровая.
4. Диаграммная и матричная.
 
Вопрос 46. Классификация видов экономической информации по ста-бильности.
1. Вибрирующая и стабильная.
2. Переменная и постоянная.
3. Входящая и выходящая.
4. Выходящая и незаметная.
 
Вопрос 47. Классификация видов экономической информации по порядку и характеру выражения.
1. Первичная и производная.
2. Плановая и фактическая.
3. Групповая и индивидуальная.
4. Последняя и комбинированная.
 
Вопрос 48. Чем различаются первичная и производная информации.
1. Формой выражения.
2. Порядком и характером выражения.
3. Назначением.
4. Смысловым содержанием.
 
Вопрос 49. Чем различаются плановая и фактическая информации?
1. Назначением.
2. Значением.
3. Носителем.
4. Порядком и характером выражения.
 
Вопрос 50. Чем различается групповая и индивидуальная информации?
1. Пользователями информации.
2. Порядком и характером выражения.
3. Значением.
4. Содержанием.
 
Вопрос 51. В чем различия простой и комбинированными группировками информации?
1. С помощью простых группировок изучается взаимосвязь между явления-ми, сгруппированными по какому-либо одному признаку, а при комбинирован-ной группировке – взаимосвязь явлений сгруппированных сначала по одному признаку, а потом по другому.
2. При комбинированных группировках могут быть построены двух-, трех-уровневые группировки.
3. Построение комбинированных группировок является нетрудоемкой ра-ботой и полученные результаты очень легко воспринимаются.
4. Данные группировки различаются сложностью построения.
 
Вопрос 52. Классификация видов экономической информации по назна-чению.
1. Фактическая и плановая.
2. Основная и вспомогательная.
3. Вспомогательная и побочная.
4. Оперативная и бухгалтерская.
 
Вопрос 53. Классификация видов экономической информации по объек-там исследования.
1. Подготовительный, информационный, аналитический, творческий.
2. По конечному продукту; методам производства; количеству конечных продуктов; по затратам на производство.
3. Полный, частичный, генеральный.
4. Устная, документальная.
 
Вопрос 54. Сущность метода “Эксперимент”.
1. Отношение объема продаж к чистому оборотному капиталу предприятия.
2. Мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений предмета и одновременное выделение, фиксирование одной или нескольких ин-тересующих исследователя сторон этих предметов.
3. Сознательное изменение течения естественных процессов путем создания искусственных условий, необходимых для выделения соответствующих свойств.
4. Определение обоснованности планов и нормативов.
 
Вопрос 55. Сущность метода “Анализ”.
1. Совокупность приемов и закономерностей расчленения предмета иссле-дования на составные части.
2. Активизация коллективного творчества.
3. Источники экономики затрат живого и овеществленного труда.
4. Совокупность показателей эффективности использования ресурсов.
 
Вопрос 56. Сущность метода “Синтез”.
1. Совокупность приемов и закономерностей соединения отдельных частей предмета в единое целое.
2. Процесс познания и использование моделей.
3. Исследование информационного потока о планомерной хозяйственной деятельности предприятия.
4. Количественная степень изменения влияния факторов на совокупный результативный показатель.
 
Вопрос 57. Сущность функционально-экономического анализа (функционально-стоимостный анализ, ФСА).
1. Причинно-следственные связи между потребительской стоимостью и стоимостью конкретных продуктов труда.
2. Причинно-следственные связи между себестоимостью продукции и потребительской стоимостью.
3. Причинно-следственные связи между потребительской стоимостью и стоимостью конкретных продуктов труда за вычетом затрат.
4. Исследование состава функций изделий или процессов.
 
Вопрос 58. Сущность технико-экономического анализа.
1. Факторные системы и методы измерения влияния факторов.
2. Причинно-следственные связи технико-экономических процессов, формирующих соответствующие результаты.
3. Изучение сущности и содержания объекта.
4. Процесс создания употребительных стоимостей с заданными функциями.

Работает на ocStore
Магазин готовых работ © 2021